daniel: super

Dawid: Na prawde fajnie wytłumaczone zadania fajna stronka

naukowiec: dzieki pomoles mi mam nadzieje ze zalicze teraz to na spr

wielki matematyk: dzięki, pomogłeś mi przypomnieć sobie tak niezbędną wiedzę. jak dostane już tego nobla to o tobie nie zapomnę.

Piotrek: Dzięki! W szkole nie zrozumiałem, teraz to umiem!

Aximili: Świetnie wytłumaczone i pokazane. Nie było mnie na lekcji, a na Wikipedii dużo się nie dowiem z jakiś schematów Hornera Pomogło, dzięki!

krzysio: po prostu fantastycznie! Genialnie wytłumaczone i pokazane! Ogromne dzięki

monika: super !genialne zadania i wytłumaczone i pogazane super na 4 z ogromnym + dzięki

jaaaa: ok, ale co zrobić kiedy dzielnik składa się z trzech wyrazów?

Jakub: Też się da podzielić pisemnie. Kliknij "Zadania + Rozwiązania" na dole strony i tam przykład.

Becia: Rewelacyjna strona Zrozumiałam wielomiany

wdzięczna: Rozwiązywacze Zadań, dzięki Wam jest nadzieja,że zdam maturę z matmy Super strona

hejka: ale przeciez to jest zakres podstawowy niemniej strona jest super, rozjasnia wiele rzeczy.

Jakub: Zobacz aktualne standardy maturalne http://www.cke.edu.pl/images/stories/Inf_mat_08/mat_informator_10.pdf Dzielenie wielomianów to nie jest zakres podstawowy. Jeżeli jednak to przerabiasz to znaczy, że twojej nauczycielce chce się coś więcej zrobić, oprócz absolutnego minimum.

hejka: w to, że robi rzeczy ponad program akurat wierze. szkoda tylko, że robi to kosztem tego co naprawdę jest nam potrzebne.

niki: super strona dzięki

Asia: Cudowne! Na lekcji nie pojęłam ani słowa... Wreszcie jakaś przejrzysta strona z logicznym dla typowej humanistki wyjaśnieniem... Dziękuję. ; )

zodiak: do hejka u nas także na podstawie jest dzielenie wielomianów i jak dla mnie to jest tak proste, że aż śmieszne żeby było na rozszerzeniu... wiesz ile rzeczy wyrzucono z programu typu granice ciągu i pochodne taka szkoda, zrobili z nas ułomnych i jak ja sobie teraz dam radę dalej a idę na kierunek matematyka...?

Jakub: Takie są konsekwencje tego, że teraz maturę z matematyki piszą wszyscy kończący liceum. W dodatku jest to matura zewnętrznie sprawdzana, więc odpada naciąganie ocen. Po prostu jakby zostawili taki materiał jak kiedyś to 60% by nie zdało i byłaby afera. Minister edukacji by poleciał ze stanowiska itd. Ja nie twierdzę, że zmiany programowe idą w dobrym kierunku. Piszę tylko, że taka obcinanie materiału jest logiczną konsekwencją przyjętych założeń co do matury z matematyki. Tracą ci co się matematyką interesują i są w niej dobrzy.

Wojtek: Witam. A jak wykonać dzielenie na wielomianach w którym wielomian będący dzielnikiem jest n−tego stopnia, w którym kolejne wyrazy nie są stopni n−1, n−2 itd, tylko na przyklad n, n−2, n−4, 1?

Wojtek: Przepraszam, chodzi o wielomian będący Dzielną

Jakub: Zobacz "Zadania + Rozwiązania" na dole poprzedniej strony.

andzia: Świetna stonka Kocham Cię

Xardi: Dzięki

bartek: bardzo bardzo dobra stronka

starosta2001: Ja 10 lat temu w liceum na kierunku humanistycznym , miałem całki, macierze , dzielnie wielomianów i Bóg wie co jeszcze, a choć nie jestem największym głąbem to pewne rzeczy należy po prostu wytłumaczyć a nie wychodzić z założenia, że powinno się to znać i tyle. Nowa matura wg mnie pokaże , kto tak na prawdę potrafi nauczyć materiału. Inna sprawa że poziom przyprawia o ból głowy − bo tak niski Zaglądam właśnie w swoje zeszyty i nie wieże, że takie rzeczy kiedyś były na humanistycznym. Mój nauczyciel wówczas podchodził do nas tak jakbyśmy mieli wszyscy zdawać matematykę na maturze, przez to 80% klasy zatrzymało się na poziomie I klasy liceum. Ta strona to najlepszy Podręcznik do matematyki jaki widziałem. Dzięki niej znów zainteresowałem się matematyką . Służy dla mnie jako podstawa do przypomnienia sobie materiału i uzupełnienia braków w końcu każdy je ma. Panie Jakubie jak by się dało z chęcią bym odpisał dla Pana swój coroczny podatek na realizacje tego projektu. Myślę, że wiele osób by to uczyniło pozdrawiam "niedouczony"

Jakub: Witam! Kiedyś w liceum też miałem pochodne, całki, macierze itd. Choć akurat ja byłem w klasie matematyczno−fizycznej, więc starałem się to wszystko zrozumieć i umieć. W sumie liceum dało mi bardzo mocne podstawy, aby później zrozumieć materiał na studiach. Wiele razy widziałem, jak moi koledzy z trudem próbują zrozumieć np. rachunek różniczkowy, a mi to szło dużo łatwiej. To co w liceum było abstrakcyjne i niezrozumiałe, nagle na studiach dało się nauczyć. Po prostu jak człowiek drugi raz podchodzi do tego samego problemu to mu dużo łatwiej. Pisząc tutaj strony dla studentów ciągle się łapię, że ja o tym pierwszy raz usłyszałem już w liceum. Dziękuję za propozycję przekazania podatku, ale ja na razie nie mam założonej fundacji, więc rozliczyć to nie mógłbym.

czarNNNuch: Łatwiej się dzieli wielomiany stosujac schemat hornera

mrowka302: super idealne do powtarzania większej porcji materiału wielkie THX dla twórców

Stokrota: No i pieknie... ta strona jest super Wszytko wytlumaczone dokladnie

maj: Mam nadzieje ze dzieki tej stronce jutro zalicze spr ... jak nie to caaaały material powtarzam w przyszlym roku ... od nowa −.−

hihi: Dzieki za wytlumaczenie dzieki tobie zdalem

Paula : ŚWIETNIE WYTŁUMACZONE, KROK PO KROKU WIELKIE DZIĘKI

ASSA: super jesteś WIELKI!

Ryba: Dziekuje bardzo mo to pomogło ; )

ja13: Super wytłumaczone. ZROZUMIAŁAM Pozdrawiam i dziękuję.

Zrozumiałem!: jesteś penerem . Dziękuje

pomocny: Dzielenie wielomianow, rozwiazywanie rownan, upraszczanie wyrazen, potegowanie to wszystko na stronie www.matrobot.com

AREK XD: ŚWIETNIE WYTŁUMACZONE, KROK PO KROKU WIELKIE DZIĘKI

hu: cudnie wytłumaczone

Adriano: Wielkie dzięki, bardzo mi to pomogło. Nie potrafiłem tego pojąć, a dzięki Wam stało się to dla mnie proste

katy: I Love you! wreszcie to skumałam

francuski policjant alkoholik: Ta strona jest naprawdę wypas lepsza od kilkukrotnego tłumaczenia nauczyciela i podręcznikami razem wziętymi

dziurawiec: Nareszcie przejrzyście wyłożone. Dzięki− zajebista robota!

kasia: a twierdzenie o reszcie z dzielenia wielomianu przez dwumian x−a gdzieś tłumaczysz?

sylwek1305: bardzo pożyteczne

patrykrdg: super duzo mi to pomoglo DZieki

MatematycznyAspektIdioty: Super strona. Mam nadzieję, że los Ci jakoś wynagrodzi trud jaki w nią włożyłeś, bo naprawdę na to zasługujesz. U mnie w szkole nie ma się tego rozumieć tylko umieć...

absolwent matmy: polecam goraco metode Hornera do dzielenia wielomianow, wogole sie nie trzeba meczyc z tymi wszystkimi przepisywaniami pozdrawiam

Kici ;): nawet fajne, tylko jak się dzieli przez x to nie widzę tych liczb, ale rozumiem wszystko xD cheh Pan Jakub rządzi

Kici ;): cofam te nie widzę dzielenia xD

ficiek: ta strona ratuje mi życie, wielkie dzięki

suchy 1202: a jak dzielic przez wielomian wyzszego stopnia? np. przez (x³−x−1)

Jakub: Na stronie 1687 masz dużo przykładów.

wieczny student: zamiast zaglądać na tą stronę, moglibyście się do książek skierować...naprawdę wielu informacji tutaj brakuje...

ja: świetnie wytłumaczone

Levi.: Swietne

Mustash: Nie jest wytłumaczone jak wyszukać liczby podejrzane. W podstawowyc wielomianach zazwyczaj jest to 1 lub −1 jednak przy bardziej zaawasowanych przydałby się wzór na ich wyliczenie

mar: strona jest po prostu perfekcyjna − prostota budowy strony + genialne opracowanie merytoryczne + niezawodne forum daje niezwykły rezultat

Marti: To dzielenie jest w zakresie podstawowym na maturze z matmy ...

soldier: x³−2x²−5x+6:x−1 POMORZE MI KTOŚ W ROZWIĄZANIU TEGO PRZYKŁADU ?

soldier: pomoże*

Szczypiornista: Wyjdzie x²−x−6

c: schemat hornera jest prostszy

Grażynka : x³+4x²+x−6:x+3 Proszę pomóżcie mi to podzielić

Grażynka : (x³+4x²+x−6):(x+3)=x²+x−2 −x³−3x² −−−−−−−−−−−−−−−−− = x²+x −x²−3x −−−−−−−−−−−−−−−−−−−− = −2x−6 +2x+6 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− = = Dzięki tej stronce sama do tego doszlam lol

woja: Skąd się wzięło tak 7x?

Jakub: Tak jak jest obok napisane. Dzielę −7x² przez x.

Paula: a co dadajemy żeby wyszło to −7x do kwadratu ?

Jakub: −7x² wzięło się z dodawania w pionie −8x²+x² = −7x²

Sev7en: Już myślałem że będe musiał wykupić korepetycje, ale na szczęście znajomy polecił mi tę strone. Wszystko świetnie wytłumaczone, nareszcie zrozumiałem. Dzięki troche kaski sie zaoszczędzi.

Mati: Fantastycznie xD wiele przykładów i super wytłumaczone <szacun> Dzięki

Paula: PROSZĘ O POMOC Dlaczego w kroku ósmym wychodzi w dodawaniu −8 a dalej w wyższej linijce zapisuje się 8 w plusie. I jak należałoby zapisać to równanie, gdyby wyszła na przykład reszta 2 i by było x2−7x+8 i jak zapisać właśnie tą resztę?

ness: Czy mógłby mi ktoś wyjaśnić dlaczego x³ : x = x²

Jakub: x³ : x = x³ : x¹ = x³⁻¹ = x² Korzystam ze wzoru a^x : a^y = a^x−y zamieszczonego na stronie 186. Tam jest on napisany

	ax
w ten sposób		= ax−y, ale to jest to samo co ax : ay = ax−y, ponieważ
	ay

kreska ułamkowa zastępuje znak dzielenia.

wlad1: A dlaczego nie można odejmować tak samo jak przy dzieleniu liczb, tylko trzeba zmieniać znaki?

Nobb2000: Świetnie wytłumaczone Dzięki wielkie

huba130: pomoże ktoś w tym zadaniu znajdź takie liczby a i b dla których wielomian 6x4−7x3+ax2−3x+2 jest podzielny przez trójmian x2−x+b nie wiem jak je zrobić

anon: Naprawde, kiepski jest stan szkolnictwa jak w szkole nauczyciele tłumaczą i nikt nie rozumie a w internecie trzeba poszukać 5 minut żeby znaleźć prosty, zrozumiały poradnik. Czemu nauczyciele są gorsi w uczeniu niż ta strona?

Mati: Dobre ale i tak nie zdam matury, moje życie to porażka

STAROGARD: Dzieki, z ksiazki nie zrozumialem D:

jo: Dzieki

tajniak: ∑_k=1ⁿ (−1)^j+k * a_kj * detA_kj

Sebastian: Może komuś się przyda kalkulator dzielenia wielomianów, który podaje też resztę z dzielenia http://obliczone.pl/start/kalkulatory/866-dzielenie-wielomianow Pewnie najbardziej do sprawdzania wyników

wdzięcznik: dzięki, bardzo mi to pomogło po chorobowej nieobecności w szkole