Dobrze? miłosz: 1.Wyznacz zbiory: AuB, AnB, A/B, B/A. a) A=<1;4>, B=<2;5> b) A=(−2;1>, B=(1;5) Wynik: a)AuB=<1,5> AnB=<2,4> A/B=<1,2) B/A=(4,5> b)AuB=(−2,5> AnB=<−1,1> A/B=(−2,−1) B/A=(1,5> Dobrze?

ICSP: nie

Artur_z_miasta_Neptuna: a) dobrze b) czemu domknięte 5 w A∪B A∩B całkowicie źle. W A/B dlaczego −1 ? dlaczego otwarty ? W B/A dlaczego 5 domknięte ?

miłosz: B) A∪B= (−2;5) A∩B= {1} A/B=(−2;1) B/A=(1;5) Dobrze

Artur_z_miasta_Neptuna: A∩B ... dlaczego {1} A\B dlaczego otwarty

Artur_z_miasta_Neptuna: punkt {1} do jakiego/jakich zbioru/ów należy wybierasz z A i B

miłosz: A∩B=<1;1) A\B = (−2;1> Dobrze?

konrad: AnB źle

miłosz: to jak ma to być bo już padam

miłosz:

konrad: AnB=∅

miłosz: Jesteś pewny?

picia: b) A=(−2;1>, B=(1;5) ktory element nalezy do jednego i drugiego?

Artur z miasta Neptuna: Milosz a co ma oznaczac zbior <1,1) ? Czyli od 1z jeden do 1 bez 1 to jest NIc.

Saizou : do podpunktu a A∪B= to co jest zarówno w jednym i w drugim przedziale A∩B=część wspólna= to jest ta część która występuje w jednym i drugim przedziale A/B= to co zostanie w zbiorze A jeśli wyciągniemy z niego zbiór B B/A= to co zostanie w zbiorze B jeśli wyciągniemy z niego zbiór A

miłosz: Artur z miasta Neptuna: masz rację, picia: b) A=(−2;1>, B=(1;5) ktory element nalezy do jednego i drugiego? Miłosz− jeden?

miłosz: Saizou : dobrze to przedstawiłeś, teraz rozumiem coś

picia: 1(jedynka) jest w zbiorze A ale przeciez w zbiorze B jej nie ma. Nie ma elementu, ktory bylby i w jednym i drugim zbiorze.

Saizou : to teraz rozwiąż zadanie

miłosz: saizou: A∪B=<1;5> A∩B=<2;4> A/B=<1;2) B/A=(4;5> Dobrze Saizou?

Saizou :

miłosz: picia: 1(jedynka) jest w zbiorze A ale przeciez w zbiorze B jej nie ma. Nie ma elementu, ktory bylby i w jednym i drugim zbiorze. (−2;1>, B=(1;5), no przecież ja widzę 1 w jednym i drugim zbiorze, więc co jest?

picia: () nawiasy oznaczaja ze ten element nie nalezy! np (0;8) to ani 0 ani 8 nie ma w tym zbiorze.

Saizou : to spróbuj z wykresem

picia: raz kółka na dole, raz do góry, nic niewiadomo

Saizou : to kółeczko przy pięć powinno być do góry i według mnie jest czytelne

miłosz: Dobry wykres?

miłosz: Spóźniłem się

picia: Milosz− brak kolek, nie wiemy czy te liczby naleza do zbiorow czy nie

miłosz: AUB= (−2;5) A∩B= nie ma takiej części A/B= (−2;1) B/A= (1;5) Dobrze

picia: ja bym zrobil tak

miłosz: To , do Saizou

miłosz: Saizou, dobrze?

Saizou : A/B jest źle, a nie ma takiej części zapisz symbolem

picia: A/B źle

Saizou : picia o to mi chodziło i nie wiedzieć czemu zrobiłem kółko przy piątce na dole

miłosz: Saizou − to akurat wiem jak poprawnie zapisać

miłosz: A/B= (−2;1>

picia: to zapisz jak wyglada symbol "nie ma takiej czesci"

picia:

picia: A/B − wszystko co jest w A, a nie ma w B (1 w B nie ma)

miłosz: "nie ma takiej czesci" −∅

picia: si

Gustlik: Wystarczy dobry rysunek i BROŃ BOŻE robiony szkolną metodą − tu potrzebna metoda Bogdana pomieszana ze szkolną. AUB, A∩B, A\B, B\A. a) A=<1;4>, B=<2;5> b) A=(−2;1>, B=(1;5) ad a) AUB=<1, 5>, A∩B=<2, 4>, A\B=<1, 2), B\A=(4, 5> ad b) AUB=<−2, 5), A∩B=∅, A\B=<−2, 1>, B\A=(1, 5>

Gustlik: Poprawiam chochlika: ad b) AUB=(−2, 5), A∩B=∅, A\B=(−2, 1>, B\A=(1, 5)

agata: A=<−1; 4> B=(2; 5) A=<2; 7) B=(3; 5> A=<−4; 2> B=<2; 9)

agata: Zrobi mi ktoś te przykłady AnB AuB A\B B\A

bezendu: https://matematykaszkolna.pl/strona/8.html