Ania: nie wiem, kiedy jest brak rozwiazań, a kiedy rownanie sprzeczne

Ania: nie wiem, kiedy jest brak rozwiazań, a kiedy rownanie sprzeczneprosę żeby mi to ktos wytłumaczył, bo mam zdawkę na 2 z tego materiału

Jakub: gdy Δ<0, to równanie kwadratowe nie ma rozwiązań (równanie sprzeczne) gdy Δ=0, to równanie kwadratowe ma jedno rozwiązanie gdy Δ>0, to równanie kwadratowe ma dwa rozwiązania

alan: weź to teraz pozaznaczaj na wykresie

Natalia: Jak zaznaczyć na wykresie gdzie są miejsca zerowe

Jakub: Miejsca zerowe są tam, gdzie wykres przecina oś x.

Darek: I co dalej? Na sprawdzianie za pozostawienie rozwiązania w takiej postaci dostałem pół punktu na 2 możliwe!

Jakub: Co ma być dalej Było równanie do rozwiązania, rozwiązałem, podałem wyniki i koniec zadania. Jak dostałeś pół punktu, to musiałeś coś źle zrobić.

Darek: Ja też uważałem, że to koniec zadania. Napisałem rozwiązanie dokładnie takie jak u Ciebie. Nauczycielka stwierdziła, że to jeszcze nie koniec i zasugerowała, że trzeba "coś zrobić" z pierwiastkiem.

Jakub: Wiesz, to mógł być inny pierwiastek niż u mnie. Przykładowo jakby wyszło coś takiego.

−6 − √12
2

to należałoby to uprościć w ten sposób

−6 − √12		−6 − √4*3		−6 − 2√3
	=		=		= −3 − √3
2		2		2

Jednak, aby zmniejszyć za coś takiego punktacje z 2 do pół punktu, to ciężka przesada. Wynik

	−6 − √12
		też jest prawidłowy, tylko nie uproszczony, ale to żaden błąd.
	2

W moim zadaniu jest jednak √17, a tego nie da się w żaden sposób uprościć. Poza tym co to za odpowiedź ,,coś zrobić''. Nauczycielka powinna Ci dokładnie powiedzieć na czym polega twój błąd. Zapytaj ją jeszcze raz.