Przemo: bardzo ciekawa strona

ola: Chciałabym aby pod zadaniem było wytłumaczenie tego jak to się robi.

Jakub: Napisz czego, nie rozumiesz. Konkretny przykład.

lol: lol

milo: no skąd się to bieże itp poprostu wytłumaczone!

!: no by napisali jak to jest zrobione pod zadankiem!

Kamila: Jest bardzo fajna strona tylko nie ma to co ja chce,żeby np. były klasówki do ułamków niewłaściwych.

natkowska5 : bardzo fajne i łatwe są ułamki na mnożenie dodawanie i dzielenie

:/: Witam.Mam problem co robic w takich przypadkach ¹₈+¹₁₈+u{3}24= czy żeby sprowadzic do mianownika musze wymnozyc 8*18*24 ?Proszę o pomoc

:/: Witam.Mam problem co robic w takich przypadkach 18+118+³₂₄= czy żeby sprowadzic do mianownika musze wymnozyc 8*18*24 ?Proszę o pomoc

Jakub: Wspólny mianownik to liczba, która dzieli się przez wszystkie mianowniki. Szukasz wiec dla 8, 18 i 24 najmniejszej wspólnej wielokrotności. Na stronie 1350 masz pokazane, jak to się robi. NWW(8,18,24) = 72 Wspólnym mianownikiem będzie też liczba 8*18*24=3456. Jednak lepiej jak szukasz najmniejszej wspólnej wielokrotności, ponieważ po dodaniu ułamków, wyjdą mniejsze liczby.

monia: nie rozumiem tego jak dodaje się ułamki.. umiem sprowadzić do wspólnego mianownika ale co dalej? skad biorą się te liczby w liczniku? nie czaje. np 5 + 3 8 20 wspólny mianownik to 40 a co dalej. skąd te liczby w liczniku nie wiem jak sie to oblicza.. wytlumaczy ktos?

Jakub: Rozpiszę monia dokładniej twój przykład:

5		3
	+		=
8		20

Aby otrzymać 40 w mianowniku mnożę mianownik i licznik pierwszego ułamka przez 5 a drugiego przez 2. To się nazywa rozszerzanie ułamka. Coś przeciwnego do skracania. Można to robić pod warunkiem, że licznik i mianownik jest mnożony przez tą samą liczbę.

	5 * 5		3 * 2
=		+		=
	8 * 5		20 * 2

	25		6		25+6		31
=		+		=		=
	40		40		40		40

monia: ale skąd to 5 i 2 bo tego wlasnie nie wiem. skad mam wiedziec,ze licznik akurat mam pomnozyc przez 2 czy przez 5 //

monia: aaaaaaaaa już rozumiem doszłam do tego. dziekuje Ci bardzo

natusia101: chcę aby na tej stronie można było wpisać przykład ułamka jakiego się szuka i znaleźć wynik

darson51: Czy może mi ktoś podpowiedzieć jaki tu wzór zastosować i w ogóle jak to zrobić(⁶₄)¹⁰x(³₅)⁸ jestem uczącym się czterdziestolatkiem i wszystko strasznie ciężko mi wchodzi do głowy byłbym wdzięczny za odpowiedź na maila darson51@vp.pl . Pozdrawiam!

Jakub: Racja Paweł. Było źle.

jasio: Przykłady działań na ułamkach z zastosowaniem NWW w mianowniku powinny być w przykładach.

pomocy: 8²₃ + 7³₄=?

pomocy: wyszło mi w równaniu 3²₁₂−2⁵₁₂ ale to wychodzi 1 ⁻³₁₂ czy ten minus pezed 1 ma być

baku: może

Aga: bardzo dobrze strona zrobiona

ana: w tym przykładzie mi wychodzi 16 i 2\3

Jakub: W którym? Dużo przykładów jest na poprzedniej stronie.

ania _ pomoc : ile jest −1/3+3= ? niech ktos da rozwiazanie !

Jakub: −¹₃ + 3 = 3 − ¹₃ = 2²₃

paki1983: mam ogolny problem z ulamkami ..nie rozumiem ich kompletnie moze mi ktos wytlumaczyc dokladnie krok po kroku ten przyklad ..z gory dziekuje ..

	1		1
12		+ 9		=
	3		2

	7		8
2		+ 12		=
	8		11

Lilka: Jak np.obliczyć takie coś:2+1+2 i dwie trzecie. Pomocy

juki: ej a jak będzie taki wynik 4 = 1 −−−−− 8 to trzeba skrócić na 2 1 1 −−−− = 1 −−−−− 4 2 czy zostawić bez skracania ?

Jakub: Lepiej skrócić. Możesz od razu napisać 1⁴₈ = 1¹₂

ggg: dalej nie rozumiem

tomass: 1 5 ...+...= 4 6 jak to rozwiązać?

LOL: i jak ja mam to zrozumieć?! tylko na to patrzeć?! mi to nie wystarczy!

Jakub: Oprócz patrzenia trzeba jeszcze myśleć . Zastanawiaj się, skąd to się wzięło.

cduhbuy: I tak tego nie kumam

Nairda: Nie ogarniam czemu jak jest np. 1 2 − + − 3 5 (jedna trzecia dodać dwie piąte) Wiem że wspólny mianownik to 15 więc moje rozwiązanie to było by : 3 − 15 A to jest źle , po czym zrozumieć że licznik jest inny

Jakub:

	1		2
Najpierw musisz sprowadzić do wspólnego mianownika. Ty chciałabyś zamiast		+
	3		5

	1		2		3		1		1		2
napisać		+		=		. Tak nie można, bo		to nie		i		to
	15		15		15		3		15		5

	2
nie		.
	15

Sprowadzanie do wspólnego mianownika nie zmienia wartości ułamków, więc można tak je dodawać.

1		2		1*5		2*3		5		6		11
	+		=		+		=		+		=		.
3		5		3*5		5*3		15		15		15

Nairda: Czyli jak sprowadzam do wspólnego mianownika muszę pomnożyć licznik przez wspólny mianownik ?

Nairda: Może inaczej. Co trzeba zrobić żeby ot3mać dobre wynik licznika ? Bo jak pomnoże przez wspólny mianownik to również wyjdzie źle

Jakub: Jak sprowadzasz ułamki to wspólnego mianownika, to się zastanawiasz przez jaką liczbę należy pomnożyć mianownik pierwszego ułamka, aby otrzymać wspólny mianownik. Następnie mnożysz mianownik i licznik przez tę liczbę i otrzymujesz ułamek o wspólnym mianowniku. Z drugim ułamkiem robisz tak samo.

Nairda: Dziękuję bardzo. Pewnie bd jeszcze dodawał komentarze z pytaniami na innych stronach bo uczę się do poprawki , strona jest bardzo pomocna , ale znalazłem ją za późno

Anonymous: Dzięki przyda się na matme!

asdada: faina stronka − przydatna