Poprawki do programu czyli "mój" program, nauczania Gustlik: Kochani ! Do każdego działu w komentarzach zamieściłem moje "poprawki" do obecnie obowiązującego programu stosując takie same oznaczenia kolorami, jak Jakub: Jest to po prostu "mój" program, wg którego uczę innych − przynajmniej w odróżnieniu od "oficjalnego" programu jest on spójny i trzyma się kupy, a uczniowie, nawet słabi, zdają maturę bez propblemu. Jeżeli chcecie mieć pewność na 100 % zdania matury na poziomie podstawowym, to we własnym zakresie douczajcie się z "mojego" programu ! Na pewno wyniki będą lepsze niż w tym roku ! Proponuję również nauczycielom, aby też uczyli wg tego "mojego" programu, naprawde skutkuje. W mojej miejscowości w LO, gdzie nauczyciele uczą wg programu zbliżonego do "mojego" matury podstawowej nie zdały tylko 3 osoby na cały rocznik, na 10 klas ! Legenda: podstawy rozszerzenia studia

b.: widzę, że chyba z nielicznymi wyjątkami "Twój" program polega na zamianie: rozszerzenie −> podstawa studia −> rozszerzenie (to nie żadna krytyka, tylko komentarz)

oax: Gustlik, ja rozumiem, że Ty chcesz dla uczniów najlepiej, ale wybacz moją opinie. Według mnie jest to lekka przesada. Wiele rzeczy z rozszerzenia dodałeś w "swoim" programie do podstawy. Pomyśl o typowych humanistach czy innych nieścisłowcach. Oni mieli problem z ogarnięciem obecnego materiału, a Ty jeszcze im dorzucasz tyle rzeczy. Może w szkole gdzie uczysz zostało to przyjęte i wyniki są bardzo dobre, ale niekoniecznie w innych też musi się przydać. U mnie w jednym LO w ciągu ostatnich 3 lat zdały wszystkie osoby maturę i jakoś nikt nie narzeka na obecny program nauczania. Fakt, parę rzeczy z rozszerzenia potrafi ułatwić życie, ale nie dodawajmy tego, aż tyle.

pomagacz: "Nie dodawajmy, nie dodawajmy..." A później zrozumieć sytuacji ekonomicznej takie osoby nie potrafią, a co dopiero podliczyć PIT−a

monia: co to za program? gdzie go znalezc?

pomagacz: Znajdziesz w komentarzach przy każdym rozdziale

TOmek: dzieki

Gustlik: Oax Właśnie ci "typowi" humaniści wolą rozkładać wielomiany na czynniki schematem Hornera, niż np. grupowaniem wyrazów, obliczać pola figur w geometrii analitycznej za pomocą wektorów, niż przez żmudne obliczanie boków i odcinków, a zadania z prawdopodobieństwa liczyć kombinatoryką, niż drzewkami. Lubiana jest też metoda wyznacznikowa rozwiązywania układów równań oraz metoda obliczania ciągów liczbowych bez układów równań, zreszta to nie jedyne lubiane przez "humanistów" metody. To właśnie te lubiane metody "przerzuciłem" z rozszerzeń na podstawy. I tak uczę. Pozdrawiam.

ziomek: Gustliku dodaj jakieś dostępne książki/zbiory które byś polecił nie licząc tej strony itd do nauki najlepiej w komentach w liczbach i wyrażeniach algebraicznych −na podstawy −na rozszerzenie. −na studia I jakieś do Twojego programu.Nauczyciele często olewają literaturę i trzymają się całe życie jednej książki z której uczą ,często słabej,albo w ogóle jej nie używają moi tak mieli i skutki były katastrofalne−do tego mało godzin matmy i przecenianie swoich zdolności.Przyda się komuś taka informacja w jakich książkach szukać pomocy z matematyki.

pomagacz: W. Krysicki, K. Włodarski; Analiza matematyczna w zadaniach. Tom 1, 2; PWN http://wazniak.mimuw.edu.pl/index.php?title=Strona_g%C5%82%C3%B3wna