. Majka: Podaj warunki dla których wyrażenie ma sens liczbowy i wykonaj 4a2−4a+1/5a+5 *a+1/2a−2 B)a+1/a−1 *a+3/1−a2 / (a+3)2/ 1−a

Jerzy: Musisz nauczyć się poprawnego zapisu wyrażeń, bo inaczej nic z tego.

Majka: /. To kreska ułamkowa

Jerzy: Aby wyrażenie miało sens, to wszystkie mianowniki muszą być różne od zera.