pomocy Jaś: cos2105∘−sin2105∘

a7: https://matematykaszkolna.pl/strona/5241.html

Jerzy: a7, a co to wnosi do tematu ?

Jaś: dzieki

Jaś: tak

a7: Jerzy, to że te dwójki to były kwadraty

Jaś: tak

Jerzy: Jakoś tego nie widać.

a7: Trzeba umieć patrzeć

wredulus_pospolitus: Jerzy bo Tobie (jak i mi) brakuje 'wyobraźni'

wredulus_pospolitus: bo 'my' nie potrafimy patrzeć w czterech wymiarach

a7: a tu potrzeba było aż czwartego wymiaru? Chyba zwykłej domyślności...

wredulus_pospolitus: 'domyślność' to jest właśnie czwarty wymiar gdy się patrzy na 'wypociny' co niektórych

Jerzy: @a7, log2525 = ? i popatrz dobrze.

a7: no , nie wiem Jerzy, jak byś był uczniem to bym widziała 1, a tu może być jakieś cóś niewidzialnego dla mnie czyli pewno log₁₀2525=3.40226138245 ?

Jerzy: A czemu nie log₂525 ?

a7: (m.in.) dlatego, że nie jesteś uczniem, (chyba wynikało)

Jerzy: a7,szanujmy się.Dlaczego mamy się domyślać, „co poeta miał na myśli ?”

a7: z pełnym szacunkiem dla siebie udzieliłam odpowiedzi, "poeta" zgłosił się, poprosił (a właściwie niemal rozpaczliwie wołał o pomoc), korona mi z głowy nie spadła, jeszcze podziękował, Jerzy rozróżniajmy sytuację lenistwa, nie−chciejstwa, bezczelności itp. itd. od nieumiejętności

a7: i jeszcze potwierdził, że jego problem został prawidłowo odczytany, co już wymagało zaangażowania w wątek, także szanujmy się w dwie strony