Rozwiązywanie nierówności Mariolka: Mam problem z tymi dwoma zadaniami, mógłby to ktoś rozpisać? http://iv.pl/images/85888660208703176944.jpg

olekturbo: Jaki masz problem? To jest najprostsza nierownosc jaka moze byc

Mariolka: Prosiłam, żeby ktoś to rozpisał bo wychodzą mi złe wyniki

Przemysław: zrobię z innymi danymi liczbowymi

−x+1		3x−2
	>
5		4

4(−x+1)>5(3x−2) −4x+4>15x−10 19x<14

	14
x<
	19

	14
x∊(−∞,		)
	19

√3(3x+4)≥√12x 3x+4≥2x x+4≥0 x≥−4 x∊<−4,∞) mam nadzieję, że pomogłem (no i że się nie pomyliłem)

Mila: a) dobrze, (b) źle przepisałeś. √3*(x−1)≥√12*x⇔ √3*(x−1)≥2√3x /:√3 x−1≥2x /−x −1≥x x≤−1

Qulka: Mila bo napisał że robi z innymi danymi

daras: to jest genialny pomysł Przemysławie jak piszą pomocy takie a takie zadanie , to my im rozwiązujemy podobne ale na innych liczbach tylko, ze to wszystko juz jest w niebieskich linkach, które im podsyłam ale głąbom nie chce sie nawet ich otworzyć albo to i tak dla nich czarna magia głąby = 3,2% rocznika patrz krzywa Gaussa

Janek191: Tylko tyle , czy aż tyle ?

Przemysław: "głąby = 3,2% rocznika patrz krzywa Gaussa" To dane tworzą statystykę a nie odwrotnie Wg mnie jak ktoś tylko będzie przepisywał bez myślenia rozwiązanie stąd to jego nauczyciel i tak się zorientuje, że to nie on je rozwiązuje − chociażby po stopniu zrozumieniu przez niego rozwiązania. A jak ktoś przepisze ze zrozumieniem, to już coś zyskał.

daras: wg badań przeprowadzonych w latach 80' to było ok. 25 %

daras: @Przemek wśród nauczycieli tez są głaby −to statystyka