Proszę o zrobienie i wytłumaczenie. Jacek: http://zapodaj.net/b05065b0e6742.png.html http://zapodaj.net/4bfa6dd4f783d.png.html Proszę o zrobienie.

jakubs: Może jakiś własny wkład ? A. Wiesz co to zbiór wartości funkcji ? B, C, D Tego chyba tłumaczyć nie muszę

Jacek: A mógłbyś powiedzieć mi czy dobrze zrobiłem ? W zadaniu 6 wykresu funkcji nie przedstawia obrazek nr.1 Zadanie 7. B Zadanie 8. B 9 nie mam Zadanie 10. Fałszywe zdanie D , ponieważ nie można podać tych przedziałów jako sumy.

Jacek: Mi wydaje się, że fałszywe w 10 jest C . A, B, D mi pasuje

Jacek: A czy przedziały, w których funkcja jest rosnąca, malejąca, stała można zapisywać jako sumę przedziałów ?

Kacper:

5-latek: x=2 to y=2:4=0 i r2 czyli y=2 x=3 to y= 3:4=0 i r3 czyli y=3 x=4 to y=4:4=1i r=0 to y=0 x=5 to y= 5:4=1 i r=1 to y=1 x=6 to y=6:4=1 i r=2 to y=2 x=7 to y= 7:4=1 i r=3 to y=3 x=8 to y= 8:4=2 i r=0 to y=0 x=9 to y=9:4=2 i r=1 To jest wykres tej funkcji wiec sobie teraz sprawdzaj podpunkty

Jacek: Dziękuje , czy pomoglibyscie mi z resztą ?

5-latek: zadanaie nr 6 dobrze (ale powiedz czy wiesz dlaczego ? Zadanie nr 7 zle (rozwiązujemy równanie x²+4=0 to x²= −4 to x= ile ?

Jacek: W zadaniu 6 wartości 0 zostały przyporządkowane dwie wartości 3 i −3 tak ? x²+4 nie może równać się 0 . To x² nie może równać się 4 , więc x nie może równać się 2 i −2 ?

5-latek: Dobrze nr 6 nr 7 nadal zle napisałem Co przecież ze x²=−4 a nie x²=4 (to jest szkola podstawowa Teraz mamy tak x= √−4 może tak się rownac ? Jeśli nie to dlaczego ?

5-latek: No co tak długo się zastanawiasz albo wiesz albo nie wiesz

Jacek: No to x² +4 nie moze rownac się 0 , wiec x² nie moze rownac się −4 ( zmieniamy znak przy przenoszeniu , wiec wychodzi ze x nie moze wynosic −2 lub 2. Tak mnie uczono.

5-latek: No to uczona cie zle Tak byłoby gdyby było tak jak Ty to napisales czyli x²=4 to x=√4=2 lub x=−√4=−2 natomiast u nas jest x²=−4 to x=√−4 (teraz napisz czy istnieje pierwiastek stopnia parzystego (a wiec tez stopnia drugiego z liczby ujemnej ?

Jacek: Pierwiastki istnieja z liczb dodatnich lub rownych 0

5-latek: No i gitara czyli z liczby ujemnej nie istnieja (oczywiście stopnia parzystego Bo stopnia nieparzystego np. trzeciego istnieja bo np. ³√−8= −2 Ale tutaj zajmujemy się stopniem drugim czyli co ? Możemy kazda liczbe postawić za x w mianowniku bo i tak ten mianownik nie będzie rowny 0 bo np. x=0 to 0²+4=4≠0 np. x=−1,5 to (−1,5)²+4= 2,25+4=6,25≠0 x=5 to (5)²+4= 29≠0 itd. czyli jak będzie tutaj dziedzina jeśli za x możesz wstwic dowolna liczbe

Jacek: Df : x nalezy do R

5-latek: No i teraz jest ok . W następnym zadaniu rozloz mianownik na czynniki

5-latek: A może zobaczysz jakiś wzor skroconego mnożenia

Jacek: (x+2)² więc Df: R−{−2} i wychodzi 1 * (−3) czyli = −3

5-latek: No i dobrze jeśli chodzi o ostatnie zadanie to nie pomoge gdyż nie wyswietla mi go jeśli tutaj napiszsesz to ewentualnie pomoge

5-latek: Ale nie napisales odpowiedzi do zadania nr 9

Jacek: W zadaniu nr 9, prawidlowa odpowiedz to D