Logiczne podejscie nauczyciela Kombinator3000: Oblicz promień okręgu wpisanego w trójkąt równoboczny o boku 2dm. Nie chodzi mi o rozwiązanie zadania ale o to czy rozwiązanie można zapisać w cm. Wynik miałem w cm i dostałem za to 0 pktów. czy to zmienia jakoś sens i rozumienie całego zadania. Prosiłbym o wypowiedz osób kompetentnych.

5-latek: Jesli nie miales napisane w jakich jednostkach masz podac dlugosc tego promienia to nie powinienes dostac 0 punktow

Kombinator3000: Ale chodzi mi o to czy mogę się podać na twoje kompetencje bo ciężko jest zaargumentować to wypowiedzią np rówieśnika

wredulus_pospolitus: Jeżeli w zadaniu jest jest podane w jakich jednostkach przedstawić wynik, wynik można przedstawić w dowolnej jednostce, byleby wynik był prawidłowy. Mozliwe, ze 0pkt wzięło się z błędnego rozwiązania.

PW: Jeżeli napisałeś, że 2 dm = 20 cm i policzyłeś promień okręgu w centymetrach, to odpowiedź jest poprawna.

	√3
r = 10		[cm]
	3

Kombinator3000: oczywiście że wynik był prawidłowy nie był bym aż tak zawzięty nawet dyskutowałęm z moją nauczycielka na ten temat.

J: Też uważam,że skoro nie było polecenia , wynik podaj w dm , to można podać go w cm.

PW: Jako stary nauczyciel powiem tak: Jeżeli nie napisałeś w odpowiedzi jednostek, tylko podałeś odpowiedź

	√3
r = 10		,
	3

to odpowiedź jest błędna. Przyjmuje się, że odpowiedź jest podawana w tych samych jednostkach, w których podane były wymiary. Nie można domyślnie przyjmować zmiany jednostek. Jeżeli natomiast napisałeś w rozwiązaniu i w odpowiedzi, że zmieniłeś jednostki na centymetry, to odpowiedź jest poprawna. Mam tylko pytanie: po co to robiłeś − po co zmieniłeś jednostkę? W żaden sposób to nie ułatwiało rozwiązania.

Mila: Napisz jaką dałeś odpowiedź, chodzi mi o dokładny zapis. Być może w tym tkwi problem.

Kombinator3000: Niewiem dlaczego zanieniłem to była kartkòwka a ja jakoś wole robic zadania w centymetrach ,tak po prostu czuje się w nich pewniej otóż tak: zadanie rozwiązane było dobrze odrazu na początku zadania napisałem że,2dm=20cm i rysunek opisałem w cm jak i odpowiedź. Natomiast moja nauczycielka tłumaczyła to tym iż na maturze będzie trzeba kodować wyniki, co jest oczywiście prawdą lecz w zadaniach na maturze jednostkę wiodącą według moich informacji mamy zawartą w treści zadania np.(wynik podaj w centymetrach) tu niebyło podane w jakich jednostkach należy podać wynik .Zadanie było na 100% dobrze ale niewypada podważać kompetencji nauczyciela bez opinii innych nauczycieli więc stąd znalazło się tu moje pytanie.

J:

	√3		√3
Pytanie jest czy podałęś odpowiedź: r = 10		, czy też : r = 10		[cm] ?
	3		3

Kombinator3000: Napisałem że był znak [cm]

Mila:

	√3		√3
Zapis 10		oznacza 10+
	3		3

	10√3
Należało podać :		cm.
	3

Jeśli nie ma w poleceniu,że wynik w dm, to możesz podać wynik w cm. W zadaniach kodowanych najprawdopodobniej nie będzie jednostek albo w poleceniu będzie podane w jakich jednostkach wyrazić szukaną wartość. A w ogóle zadania kodowane to wielkie nieporozumienie, być może zrezygnują z tego(?).