matura Vizer: Jak Wam się widzą przykładowe arkusze matury 2015? Poziom podstawowy: http://www.cke.edu.pl/images/files/Matura_2015/Matura2015_Przykladowe_zad/matematyka_PP/matematyka_PP_A1.pdf Poziom rozszerzony: http://www.cke.edu.pl/images/files/Matura_2015/Matura2015_Przykladowe_zad/matematyka_PR/matematyka_PR_A1.pdf

Vizer: Mi osobiście na pierwszy rzut oka na pewno wydają się nieszablonowe porównując do dotychczasowych. Matura z podstawki wydaje się trudniejsza pewnie przez wyżej nadmienioną nieszablonowość natomiast rozszerzona jest zupełnie inna i wydaje się, że trzeba będzie się napocić by zdążyć napisać wszystko Od takie spostrzeżenie tylko po przeczytaniu zadań.

Godzio: Jeżeli chodzi o te zadania z poziomu rozszerzonego to te zadania z granic/pochodnych to darmowe punkty, robi je się dosłownie w parę minut (granicę w niecałą minutę ) Już lepiej dać bardziej wymagające zadania z LO niż największe banały ze studiów ...

Vizer: Tak też to zauważyłem, że są one dodane by pokazać "wow studia wow limes wow pochodna" Ale zadania z kombinatoryki jak zwykle w formie nigdy ich nie umiałem rozwiązywać Ciekawy jest też ten system kodowania wyniku w pierwszych zadaniach otwartych.

asdf: W końcu zaczyna to być podobne do matematyki Szkoda tylko tego wolnego miejsca na zadanie 14...czemu na nie jest az cała strona?! TEN PAPIER JEST ZA MOJE PODATKI! tyle tracic...

asdf: zad 14 − rozszerzenie

PW: Jak by nie patrzeć na jedno zadanie przeznaczono 10 minut. Jakie to szczęście, że udało mi się zdać maturę w normalnych czasach. Dzisiaj bym nie zdołał z braku czasu. Tak się zastanawiam − czy aby Komisja Egzaminacyjna nie odrywa się od realiów. Gdzie miejsce na zastanowienie się, sprawdzenie swoich wyliczeń, opanowanie normalnego w takiej sytuacji zdenerwowania?

matyk: Zadań rzeczywiście sporo, ale przynajmniej połowę z nich robi się w... 20 minut? Dla dobrego maturzysty czasu wystarczy spokojnie. Dobrze, że w końcu pojawiają się zadania na myślenie Jestem ciekaw jakby wypadły procentowo wyniki z tej matury (zapewne koło połowy by oblała) W pełni zgodzę się z Godzio. Na analizę matematyczną programy nauczania przeznaczają około 30 godzin i jaki efekt z tego mamy? Osoba w gimnazjum liczy taką granicę jeśli nauczymy ją 3 regułek

wredulus_pospolitus: Spojrzałem na ta maturę (nie ukrywam, że nie jestem na czasie jeśli chodzi o poziom matury), ale tylko rozszerzoną i moje uwagi: 1) Zadania testowe banalne (a przynajmniej 3/5), 2 −−− podstaw do wzoru 3 −−− błagam ... trudniejsze zadania były 'pykane' na egzaminach do LO (dawne czasy) 4 −−− kwestia rozumienia − jak rysuje się okręgi 5 −−− kwestia odnalezienia w tych paru kartkach ze wzorami, działu z trygonometrią 1 −−− kwestia czy ktoś 'umie/rozumie' prawdopodobieństwo otwarte zadania: 6 −−− fajne (tak na dobry początek) 7 −−− granice są w LO ? Jestem pozytywnie zaskoczony 8 −−− pochodne wracają do LO − brawo 9 −−− banał (chyba że się ktoś pogubi z potęgami) 10 −−− fajne 11 −−− 'sztampa' 12 −−− też bez problemu ... chyba że ktoś się 'zlęknie' zapisu p_k zamiast to 'na chama' rozwiązać 13 −−− układ równań −−− też bez problemu większego powinno być 14 −−− banał (skoro są pochodne) 15 −−− nie jest trudne ... kwestia rysowania trójkątów prostokątnych 16 −−− fajne 17 −−− banał ... zwłaszcza że suma cyfr bardzo niska 18 −−− bardzo fajne (= proste) zadanie ... jeżeli można skorzystać z pochodnych Ogólnie −−− matura wydaje się 'fajna' ... szkoda tylko tych zadań zamkniętych, ale tłumaczę to sobie tym −−− 'nie chcemy aby jakiś głąb miał 0 pkt z rozszerzonej"

5-latek: Matura dla humanistow Zadanie nr 1. dal jakiego paramertru m pierwiastki rownania (m−2)x²−(2m−1)x+m+3=0 maja rozne znaki ? zadanie nr2

	1
Rozwiazac rownanie sinx+cosx=
	sinx

Zadanie nr 3 Obliczyc obwwod trojkata ktorego dwa wierxcholki znajduja sie w punktach przeciecia okregu o rownaniu x²+y²+2x−4y−4=0 z osie rzednych a a trzeci wierzcholek jest srodkiem tego okregu Zadanie nr 4 Suma dlugosci wszystkich krawedzi prostopadloscianu o podsatwie kwadratowej wynosi 16 .Przy jakiej wysokosci objetosc tego prostpadloscianu jest najwieksza Zadanie nr 5 W partii200 lamp elektronowych jest 8 sztuk wadliwych . Losujemy 3 sztuki . Jakiejest prawdopodobienstwo ze wszystkie 3 lampy beda wadliwe .

5-latek: Matura Profil matematyczno −fizyczny zadanie nr 1 . Dla jakie wartosci parametru a rownanie x²−(2^a−1)x−3(4^a−1−2^a−2)=0 ma dwa pierwiastki rzeczywiste roznych znakow Zadanie nr 2 Wsrod n losow loterii fantowej 6 losow wygrywa jak musi byc liczba losow aby

	1
prawdopodobienstwo tego ze zakupione 2 losy beda wygrywajace , bylo wieksze od
	3

Zadanie nr 3 Wyznaczyc w ukladzie wspolrzednych zbior punktow ktorych wspolrzedne spelniaja nierownsci y>=x² i y+|x|<= 6 Obliczyc objetosc bryly utworzonej poprzez obrot dookola osi OX figury ograniczonej liniami y=x² i y+|x|=6 Zadanie nr 4 Dane ssa punkty A(1,0) B(5,2) P(4,4) Na prostej rownoleglej do AB i przechodzacej przez punkt P znalezc punkt C rowno odlegly o punktow A i B Wykazac ze trojkat ABC jest prostokatny (to proste ) Ile wynosi skala jednokladnosci o srodku w poczatku ukladu wspolrzednych w ktorej pole obrazu trojkata ABP jest rowne 20 , Zadanie nr 5 Okreslic dziedzine i sporzedzic wykres funkcji

	x		x		x
f(x)=		+(		)2+(		)3+..........
	x−1		x−1		x−1

5-latek: Zycze przyjemnego rozwiazywania

5-latek: Wiem. Marzenia . Ale ida Swieta to pomarzyc mozna

5-latek: Zeby nie bylo . To nie ja wymyslilem te zadania . Sa to zadania z matury z 1975 i 1976r

ZKZ: po przeczytaniu zadan mam to samo zdanie co wredulus_pospolitus Moze co do dawania wariantow odpowiedzi to (oprocz chyba dwoch zadan gdzie sa potrzebne) to tlumacze to sobie tym ze sprawdzajacy nie chca sie papracowac i wziac duza za to kase .

matyk: Ogólnie to jest to tak robione by egzaminatorzy prawie nic nie musieli robić. Zadania testowe i te kodowane może sprawdzić komputer. 5−latek łatwe te zestawy masz Ja osobiście jestem w posiadaniu takich, gdzie należy rozwiązać równanie różniczkowe

Dominik: zadanie 17 jest fajne, reszta latwa. nie widze sensu zmiany PR na cos takiego − jest jeszcze latwiej.

5-latek: matyk mam inne zestawy . Duzo trudniejsze . A ten dla dzissiejszych humanistow moze byc?

matyk: Oczywiście Można ich postraszyć jak było kiedyś niech się cieszą, że teraz uczą się takich banałów