TRAPEZIK olka: POLE TRAPEZU RÓWNORAMIENNEGO JEST RÓWNE 39√3 CM KW. JEGO RAMIĘ MA DŁUGOŚĆ 6 CM I TWORZY Z DŁUŻSZĄ PODSTAWĄ KĄT 60 ST. OBLICZ DŁUGOŚĆ WYSOKOŚCI I DŁUŻSZEJ PODSTAWY.

Mariusz: wskazówka majac dany kat 60 stopni, spróbuj sie dopatrzec gdzie mozna utworzyc trojkat rownoboczny powodzenia

Mariusz: mogę zapytać do której kilasy chodzisz

olka: DO 3 LICEUM ALE JA TO BARDZIEJ HUMANISTKA JESTEM. Z MATMY NOGA...

Mariusz: to tak jak ja Ciekawe jak tam matura będzie wyglądać. Będziesz zdawać matme na maturze

Bogdan: No cóż, średnie wykształcenie obejmuje wiedzę z tzw. przedmiotów humanistycznych i przedmiotów ścisłych (chociaż to trochę sztuczny podział). Kandydat na kierowcę nie otrzyma prawa jazdy, jeśli umie skręcać tylko w lewo, a w prawo nie umie. Podobnie jest z otrzymaniem świadectwa potwierdzającego posiadanie średniego wykształcenia. Ktoś nie radzący sobie z przedmiotami humanistycznymi albo będący "nogą" z przedmiotów ścisłych nie powinien liczyć na otrzymanie certyfikatu w postaci świadectwa potwierdzającego posiadanie średniego wykształcenia, bo po prostu nie posiada wiedzy na takim poziomie. Niestety, jest inaczej i codziennie spotykamy osoby niedouczone i niekompetentne, a więc osoby posiadające jakieś papierowe świadectwo nie podparte kwalifikacjami, wiedzą i umiejętnościami wyrażonymi posiadanym świadectwem.

Mariusz: nie wiem Olu czy wiesz juz jak rozwiązać to zadaanie. Musisz skorzystać z funkcji trygonometrycznych. W ten sposób znajdziesz wysokość i 2 fragmenty podstawy pozostałą niewiadomą jest górna podstawa i część dolnej która jest równa górnej. ( górna jest krótsza na moim rysunku dla jasnośi) Daj znac jak sobie radzisz z tym zadaniem

evil_woodworm: Bogdan, zupełnie się z Tobą zgodzę, mimo, iż dopiero w tym roku zdałam maturę. Moim zdaniem osoba, która kończy LO, powinna być w stanie zdać maturę na poziomie podstawowym ze wszystkich przedmiotów jakie miała, a patrząc na siebie, kolegów z klasy i z innych szkół, to by wyglądało raczej marnie. Nie rozumiem po co ludziom się otwiera drogę "dalej" skoro nie poradzą sobie na studiach. Szkoła powinna przygotowywać ludzi do dalszej nauki, ew. wykazać, że nie powinni się starać o wyższe wykształcenie. Inna rzecz, że większość nauczycieli nie robi dokładnie nic, żeby ludzie się zainteresowali przedmiotem i naprawdę mogli (oraz chcieli) się go nauczyć, tylko odbębni swoje lepiej lub gorzej, aby było i przepchnie dalej... Co do humanistów: Jestem absolutnie za matmą na maturze. "Ścisłowcy" zdają polski obowiązkowo mimo, że być może nie czują się z tym dobrze. Zaraz ktoś zacznie gadać o języku ojczystm itp. itd. −ok, ale wydaje mi się, że współcześnie bardziej przydadzą się umiejętności wymagane na matematyce, niż umiejętność pisania wypracowań pod klucz. Prawda jest taka, że niewiele osób podających się za humanistów naprawdę jest w tym dobra. Dawniej humanistami były osoby wszechstronnie wykształcone, dzisiaj humanista to osoba nie radząca sobie z matematyką, ani tak naprawdę niczym innym. Sorry za offtop i przepraszam, jeżeli jakis "humanista" poczuł się urażony, ale chciałam się podzielić swoją refleksją...

Squall: evil − częściowo masz rację, ale nie ze wszystkim mogę się zgodzić. Sam uważam się za humanistę. Jednakże mi (jak i wielu moim znajomym) nauki ścisłe nie sprawiają problemów. Co do matematyki na maturze − zgadzam się, że jest potrzebna (sam zdawałem mimo 3 lat w klasie humanistycznej). Nie podoba mi się jednak stwierdzenie, że humaniści nie radzą sobie z niczym. Ten obraz jest zakrzywiony przez ludzi, którzy wybierają ten kierunek kształcenia, bo jest łatwiej (bo mniej matematyki, fizyki, biologii itp.). Takich ludzi humanistami nie powinno się nazywać, a osoby, które naprawdę chcą się kształcić w kierunkach humanistycznych, bo jest to ich pasją − są w tym naprawdę dobre. Stwierdzenie, że humaniści nie znają się na niczym jest krzywdzące. To tak jakby ktoś powiedział, że matematycy się na niczym nie znają, bo są matematykami. Pozdrawiam

evil_woodworm: Widzisz, to właśnie myślałam mówiąc "podających się za humanistów". Wiem, że są osoby, które są prawdziwymi humanistami i dobrze, mi chodziło o osoby typu "jestem humanistką, więc po co mi matematyka?" albo "to niesprawiedliwe, że humaniści będą musiali zdawać obowiązkową maturę z matematyki, bo to tylko męczenie takich osób". Nie każdy jest ścisłowcem, i nie każdy jest humanistą, ale z tego co zaobserwowałam wśród rówieśników, jak ktoś nie jest ścisłowcem, to zaraz musi być humanistą. Nie prawda. W wyniku takiego podziału, który jakoś się stworzył w większości szkół jest jakieś grono ścisłowców i cała reszta tych niby−humanistów. Przykre, zwłaszcza dla tych pradziwych humanistów, że są wrzucani do jednego worka z tymi idącymi na łatwiznę.

Squall: Problem leży nie w uczniach, ale w dyrekcji szkół. Mój rocznik dostał aż 4 klasy humanistyczne do wyboru. Gdyby zamiast dwóch zrobić np. dwie klasy o profilu ogólnokształcącym to wyglądałoby to zupełnie inaczej. Po pierwsze: zniknąłby ten bzdurny podział na humanistów i ścisłowców. Po drugie: poziom nauczania w klasach humanistycznych znacznie by się podniósł. W chwili obecnej 60−70% uczniów klas humanistycznych to uczniowie, których ambicją jest zdać do następnej klasy i zostać dopuszczonym do matury. Może w przeciągu kilku najbliższych lat coś się zmieni (chociaż szczerze w to wątpię). Pff...dobrze, że mam to już za sobą

evil_woodworm: No niestety tak jest. Ale to, że dyrekcja tworzy tyle klas o profilu humanistycznym, jest też pewnie wynikiem tego, że nie posiada dobrych nauczycieli przedmiotów ścisłych .Prawdą jest, że w większości są to nauczyciele, którzy nie potrafią nauczyć konkretnego przedmiotu i zniechęcają tym uczniów (częsta przypadłość matematyków, fizyków i chemików). Przynajmniej w części szkół tak jest. Mogę się mylić, ale patrząc po znajomych z różnych szkół były spore różnice w podejściu i w wynikach na maturze u ludzi, którzy mieli coś tłumaczone w szkole na dobrym poziomie przez 3 lata, a tymi, którzy większości rzeczy uczyli się (albo i nie) sami, bo nauczyciel nie umiał wytłumaczyć. Dlatego ja rówież nie sądzę, żeby coś się szybko zmieniło, chyba, że nagle pojawią się tysiące nauczycieli "z powołania"... Też się cieszę, że mam to za sobą Teraz trzeba się będzie ostro zabrać do roboty na studiach Pozdrawiam

123: Zazdroszczę wam, ja mam 'to' przed sobą.Ale jedno jest pewne, napewno będę miał łatwiej zdać maturę z matmy(poz. podstawowy), niż osoby np. za 5 lat

Mariusz: dlaczego łatwiej

123: Tak myśle, wiadomo pierwszy rocznik od tylu lat ( bez przyczyny by nie wprowadzili ileś tam zadań 'abc'). Będą się starać aby większość zdało mature z matmy ,aby nie wywołać(nie wiem czy to najlepsze słowo) skandalu.Za pare lat 'sprawa' ucichnie , matura z matematyki będzie normalną sprawą ,zmieni się program nauczania itp. a teraz jest w wielkim centrum zainteresowania. Czytałem na jakimś portalu , że nie długo ma decydować wynik egzaminu gimanazjalnego do jakiej szkoły ponadgimnazjlanej będzie można się ubiegać.Tzn będą progi %. Założmy 100%−70% − liceum ,70%−50%− technikum 50% w dół zawodówka. Jeszcze teraz wynik egzaminu można "podciągnąć" świadectwem.Gdzie wiadomo, ocena ocenie nie zawsze jest równa.

olka: JA SIĘ NAPRAWDĘ OBAWIAM TEJ MATURY Z MATMY.. A FACETKA Z MATMY NAM NA WAKACJE ZADAŁA ZE 60 ZADAN ZEBY ROZWIĄZAĆ:(

olka: h=c√3/2 h=6√3/2 h=3√3cm PΔ=9√3 P⊂=39√3−9√3=30√3 P⊂=b*h 30√3=b*3√3 b=10cm a=c+b a=6+10=16cm dobrze

olka: a co do matury z matmy to czuję się nieco oszukana skoro o jej zdawaniu dowiaduje się zaledwie 2 lata przed egzaminem. gdybym wiedziała wcześniej więcej bym się uczyła...

evil_woodworm: dobrze Co do matury to był projekt, żeby mój rocznik zdawał już obowiązkowo, ale później było coś, że nie mogą w tak krótkim czasie tego wprowadzić i dlatego dopiero od następnego rocznika. Olka, myslę, tak jak już to 123 napisał, że w tym roku matura będzie prostsza − o statystyki dbać muszą (bo jak to by mogło być, że ludzie matmy po LO nie potrafią), więc nie powinno być źle To tak na pocieszenie A tak serio, to myslę, że jak się weźmiesz w garść teraz, będziesz tłuc te (i inne) zadania i rozumieć co robisz, to zdasz bez problemu

Mariusz: tak naprawdę w maturze nie ma nic trudnego. Wsystarczy włożyć w nią troche pracy a zda się ja na wysokim poziomie. Mamy jeszcze przecież cały rok szkolny

olka: NO TO NIE MAM WYJŚCIA MUSZĘ TŁUC TE ZADANIA..

evil_woodworm: tłucz, tłucz im więcej będziesz tłuc, tym szybciej zobaczysz efekty −wiem to po sobie