` Olek: Pokazać ,że dla liczb całkowitych a,b,c (a,b) (a,c) (b,c) [a,b] [a,c] [b,c]=a² b² c². Jak ugryźć takie zadanie ?

Basia: a co to ma być to (a,b) (a,c) (b,c) [a,b] [a,c] [b,c]

Olek: nie wiem tak mam pod zadaniem

Basia: a skąd to zadanie ? jeżeli można spytać

Olek: dostałem od wykładowcy na stronce ,z działu "Algebra z teorią liczb"

AC: Pewnie (a,b) = NWD(a,b) [a,b] = NWW(a,b) (a,b)*[a,b] = ab lewa strona=ab*ac*bc = (abc)²

Olek: no tak

Olek: Nie za bardzo wiem o co chodzi ,bo ten pan tylko piszę na tablicy ....

Gustlik: Ci wykładowcy zamiast pisać po ludzku i nazywać rzeczy po imieniu, to stosują chińską symbolikę i chińskie nazewnictwo, a potem studenci nie wiedzą, o co kaman. A najgorzej, że nie tłumaczą z chińskiego na polski. Prosty przykład − metoda Cramera do układów równań to nic innego jak zwykła metoda wyznacznikowa, ale nie dość, że obco brzmiąca nazwa, to jeszcze zamiast oznaczeń W, W_x, W_y, W_z stosują detA, detB, detC i potem przez sama zmianę symboliki idzie się pogubić, student myśli, że to coś nowego i dziwnego. A żaden z wykładowców nie podpowie, że to metoda wyznacznikowa. Dla mnie np. (a, b) to współrzedne punktu, a [a, b] to współrzedne wektora.

Basia: dla mnie też, ale niestety nie pasuje do zadania skoro AC się domyślił pewnie gdzieś taka symbolika funkcjonuje

Gustlik: Szczerze mówiąc − nie spotkałem się z takimi oznaczeniami NWD i NWW, a też studiowałem.

Basia: Gustlik Ty się wczoraj urodziłeś ? To się wymyśla, publikuje, nowe skrypty pisze. A co za tym idzie ? Kasa, misiu, kasa

Gustlik: Wszystkio OK, tylko autor takiego opracowania powinien wyjaśnić tę chińską symbolikę, że np. (a,b) = NWD(a,b) a [a,b] = NWW(a,b), że metoda Cramera to metoda wyznacznikowa itp. Nie sądzę, żeby nie znał tej normalnej symboliki i normalnego nazewnictwa, bo w szkole, zenim poszedł na studia, na pewno to miał.