Prawidłowość miłosz: Wyznaczyć: B/A A=(1;5), B(2;6> Czy to będzie− B/A= (1;2) ,(5;6>

picia: nie

picia: a co oznacza przecinek?

picia: B/A wszystko co jest w B a nie ma w A

miłosz: sorry

miłosz: źle zrobiłem

miłosz: Wyznaczyć: B/A A=(1;5), B(2;6> B/A= (5;6> ,dobrze

Basia: narysuj to miłosz B − czerwonym; A − niebieskim szukasz B\A zasłoń niebieskie i zobacz co zostanie uważaj na końce przedziałów

Basia: nie do końca dobrze B\A = <5;6> bo 5 nie należy do A, czyli liczby 5 nie "wyrzucasz" z B

Ja:

miłosz: I tu jest moje pytanie, gdy usunąłem zbiór a ,to został kawałek b z zamalowanym kołkiem, i jak to wtedy zapisać, czy (5;6> czy <5;6>

Eta* : B\A=......

picia: 5− jest w B a nie ma w A

miłosz: Czyli co te znaki znaczą w zbiorach "<", " ) "

Basia: inny sposób rysowania 1, 5 ∉A dlatego kropki są na zewnątrz 2∉B dlatego kropka jest na zewnątrz 6∊B dlatego kropka jest wewnątrz i teraz odrzucam A, ta kropka oznaczająca 5 mi zostaje czyli mam B\A = <5;6>

Basia: wrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

Eta* :

Basia: ( ) przedział otwarty; końce do niego nie należą < > przedział domknięty (zamknięty); końce do niego należą

picia: Miłosz juz Ci to pisalem. <5 piatka jest w zbiorze (5 tej piatki nie ma zbiorze (zbior jest od piatki ale bez niej)

miłosz: dobre dobre nawet

Eta* : Takie dobre, jak

picia: zrób jakiś inny przyklad

Eta* : @miłosz A= <−3, 2) B= (−1, 4> AUB=... A∩ B=.. A\B=.. B\A=...

miłosz: Mam taki przykład i nie mogę tego narysować i odczytać prawidłowo tą Twoją metodą z kropkami: A=(−∞;2>, B= <2;∞) ,pomóż

miłosz: Chyba rozumiem już to

picia: to ile bedzie A∩B?

Eta* : To prosty przykład,bo : A U B= R A∩B=... A\ B= .... B\A=....

miłosz: {2}

Eta* :

miłosz: A= <−3, 2) B= (−1, 4> AUB= <−3;4> A∩ B=(−1;2) A\B=<−3;−1) B\A=(2;4> Dobrze?

picia: dobrze, zrób teraz polecenie Ety*

Basia: tam "w środku" jest tylko liczba 2 stąd: A∪B = (−∞;+∞) = R A∩B = {2} A\B = (−∞; 2) B\A = (2; +∞)

miłosz: A=(−∞;2>, B= (2;∞) zmieniłem w drugim znak na otwarty, A∩B to by był zbiór pusty ,prawda?

picia: prawda

picia: tam wyzej masz źle

Basia: wtedy A\B też będzie inne; pomyśl jakie

picia: ojejejejej to zadanie A= <−3, 2) B= (−1, 4> róznice zbiorow masz źle

miłosz: To jest dobrze , jak niby ma to wyglądać , te różnice

miłosz: podbijam!

picia: juz pisze

picia: A/B= <−3; −1> B/A= <2;4>

miłosz: Tak to powinno wyglądać

miłosz: jak napisałaś?

miłosz: łeś ,raczej

picia: A\B w A jest −1 a w B −1 nie ma B\A w B jest 2 a w A nie ma 2 mowa o A= <−3, 2) B= (−1, 4>

picia: łeś, łeś