Takie tam =) Judasz: jaka jest różnica przedziału (−∞,5>i (0,5)

Krzysiek: https://matematykaszkolna.pl/strona/8.html

Saizou : co zostanie w zbiorze (−∞,5> jeśli wyciągniesz z niego zbiór (0,5)

Judasz: sa odpowiedzi A: (−∞,0) B: (−∞,0) U {5} C: (−∞,0> U {5} D: ( (−∞,0>

Saizou : odp. C

Judasz: Ktoś mi to wytłumaczy ? Bo szczerze nie rozumiem tego... nawet z tego linku

Saizou : co zostanie w zbiorze czerwonym jeśli wyciągniemy z niego zbiór niebieski?

Judasz: No dobra to juz prawie rozumiem , ale nie wiem jeszcze tylko dlaczego to {5} jest .

Judasz: Dlatego ze ten niebieski zrob tez jakby konczyl sie na 5 ? a gdyby niebieski mial nie 5 tylko 6 ?

Saizou : zbiór niebieski kończy się na 5 ale ona nie jest w tym zborze bo przedział jest otwarty (0,5)

Judasz: Czyli jak by niebieski konczyl sie na 6 to w tym nawiasie byloby {6} ?

proxx: sprawdź różnice pomiędzy przedziałami otwartymi i zamkniętymi.

Gustlik: jaka jest różnica przedziału (−∞,5>i (0,5) Odp: (−∞, 0>U{5} UWAGA: Ja stosuję mieszany sposób rysowania przedziałów będący połączeniem metody Bogdana ze szkolną. Kropy zamalowuję dla zmylenia nauczycieli, którzy są nieprzyzwyczajeni do metody Bogdana, żeby sie nie czepiali, natomiast należy patrzeć JAK LEŻĄ TE KROPY WZGLĘDEM TEGO, CO POZOSTAŁO PO WYKONANIU DZIAŁANIA, a nie na to, czy są zamalowane, czy nie. Widać, że w zamalowanej części pozostanie przedział (−∞, 0> wraz z 0 oraz 5. Więcej o metodzie Bogdana oraz o nowym sposobie rysowania przedziałów tutaj: https://matematykaszkolna.pl/forum/53855.html oraz https://matematykaszkolna.pl/forum/forum.py?komentarzdo=i3 . Metoda Bogdana jest naprawdę rewelacyjna, ale zdarzały sie przypadki, że nauczyciele czepiali się uczniów za jej stosowanie, więc najlepiej wg mnie stosować sposób mieszany.