Kochane prawdopodobieństwo. Basiek: Kochane prawdopodobieństwo. W zasadzie nic szczególnego. Może ktoś wie, dlaczego rozwiązując to coś: Z szuflady, w której znajduje się 10 różnych par rękawiczek wybieramy losowo cztery rękawiczki. Opisz zbiór wszystkich zdarzeń elementarnych, a następnie oblicz prawdopodobieństwa zdarzeń: A – wśród wylosowanych rękawiczek nie będzie pary, B – wśród wylosowanych rękawiczek będzie dokładnie jedna para. Ω umiem. Ale już IAI − dlaczego nie mogę obliczyć tego np. tak:

	20 1	18 1	16 1	14 1
|A|=

Znaczy... wiecie. Jedną wybieram z 20−tu. Okej. Następną losuję z 18−tu, żeby nie wylosować tej od pary itd. ?

Artur z miasta Neptuna: a jaka jest |Ω| bo w zależności od tego jak budujesz |Ω| to wychodzi różna |A| (kolejność losowania jest ważna czy nie ?!)

Basiek: Witaj Arturze Omegę liczyłam tak:

	20 4
|Ω|=

rumpek: robię

Basiek: Rumpek ? NIE LICZ MI TEGO. Chyba, że mówisz o polskim

Artur z miasta Neptuna: no to według Ω kolejność nie jest ważna natomiast według A − kolejność jest ważna

rumpek:

	20 4
|Ω| =

	10 4
|A| =		* 24 (na pewno nie będzie pary)

	9 2
|B| = 10 *		* 22 (10 − z dziesięciu par wybieramy jedną parę)

rumpek: spokojnie sam pomysł

Artur z miasta Neptuna: prawda

Basiek: Tak, prawda |Ω| w tamtym wypadku 20*19*18*17

rumpek: ooo dzięki za przypomnienie mogłabyś oświecić mnie i powiedzieć jak poprawnie ułożyć tę zdanie: "Każdą rzecz, jaką wykonywał ojciec, robił starannie" bo mam styl podkreślony

Artur z miasta Neptuna:

	|A| Twoja
Basiek ... |A| 'rumpkusia' =		.... czyli wywalenie kolejności, która jest u
	4!

Ciebie zachowana

Artur z miasta Neptuna: rumpek −−− a kto robił tą 'rzecz' ?

Basiek: Wiesz co? Dla mnie to to jest dobrze. "Styl" często dostajesz przez jakieś "widzimisię" sprawdzającego. Kiedyś dostałam styl za "piękne", które miało być zamienione na "wspaniale", czy coś takiego

rumpek: jasny gwint i weź tu zrozum humanistów

Basiek: Artur Przerażasz mnie. Faktycznie. Nie ma podmiotu. Każda czynność wykonywana przez ojca, była bardzo staranna. Czy coś.

Artur z miasta Neptuna: rumpek ... wybacz, że się wcinam ... ale to zdanie nie jest dobrze stylistycznie −−− brakuje tutaj podmiotu −−− 'kto robił tą rzecz' ?

rumpek: dzięki z polskim to ja dopiero potrzebuje pomocy

Artur z miasta Neptuna: mało tego −−− forma tego zdania sugeruje, że 'ktoś' (ale nie ojciec) robi 'tą rzecz' ... a kto a cholera wie.

Basiek: To teraz ja chcę − nie tą, a tę (chyba)

rumpek: to może pomożecie jeszcze przy zdaniu: "Między ludźmi istniały więzi tylko dzięki historiom i rozmowie. Wszyscy słuchali się z wzajemnością." Wiecie humanistą to ja nie będę

rumpek: Basiek moja polonistka cały czas poprawia na "tę"

Basiek: "Słuchać się z wzajemnością"− taka kolokacja nie istnieje.

rumpek: No teoretycznie tak, ale muszę poprawić to zdanie, ponieważ nie mogę go usunąć

Saizou : a to nie będzie tautologia "Słuchać się z wzajemnością" witam wszystkich

Artur z miasta Neptuna: rumpek −−− a co chcesz w tym przekazać szerszy obraz nakreśl.

Basiek: Błażej − nie no, teraz to już troszkę wiesz... dopisujesz ideologię jakąś do czegoś, co jej nie ma.

rumpek: ogólnie to poprawiam "analizę literacką" i muszę te podkreślone zdania popoprawiać zostało to co napisałem + 3 jakieś inne. Ogólnie to może akapit przepisze "Podany tekst dostarcza nam również informacji o życiu w gułagach. Warunki były tragiczne, gdy ktoś nie wykonywał swojej pracy, był karcony. Między ludźmi istniały więzi tylko dzięki historiom i rozmowie. Wszyscy słuchali się z wzajemnością. Człowiek miał określone miejsce w obozie. Złe traktowanie więźniów często wpływało na zatracenie człowieczeństwa. Te zdania na czerwono styl nie pasuje

Saizou : taka rada nie pisz w formie osobowej "nam"

Basiek: Wzajemnie opowiadanie historie oraz rozmowy między współwięźniami pozwalały na istnienie więzi między tymi ludźmi. Podczas opowiadań wszyscy słuchali uważanie. Człowiek miał określone miejsce w obozie.Złe traktowanie więźniów było częstym powodem utraty wielu ludzkich cech, jak na przykład: (....) / zezwierzęcenia.

Basiek: Nie ma jakiegoś szybkiego sposobu na przedstawienie za pomocą wykresu |x−2|+|x−3| bez wyznaczania przedziałów?

rumpek: "Wzajemnie opowiadanie historie oraz rozmowy" to dobrze jest? czy może powinno być: "Wzajemne opowiadanie historii oraz rozmowy" ? * odnośnie tego przykładu też kiedyś nad tym myslałem, ale ostatecznie najbezpieczniej przedziałami

Artur z miasta Neptuna: jest rysujesz jednym kolorem |x−2| ... drugim |x−3| i dokonujesz sumy tych dwóch wykresów

Artur z miasta Neptuna: a tu ilustracja: http://www.wolframalpha.com/input/?i=plot+%28abs%28x-2%29%3B+abs%28x-3%29%3B+abs%28x-2%29%2Babs%28x-3%29%29

Basiek: Stawiam na to drugie. Mój styl pozostawia wiele do życzenia. A kiedyś umiałam ortografię, interpunkcję (), styl też miałam ładny... A potem podłączyli mi internet ^^. Jak dokonać sumy wykresów?!

Basiek: Już mam. O jacie. Jakie fajne Pierwsze widzę, ale ciekawe. Artur− ja widzę, że Ty jesteś na jakimś wyższym poziomie Wolframa

rumpek: Basiek to jakbyś mogła pomóc z 2 ostatnimi zdankami: 1^o "Ten fragment jest doskonałym przykładem, co takie "rządzenie" robi z ludźmi". 2^o "Ważnym przykładem jest również reakcja ojca na zachowanie syna. System zatracił w potomku wszystkie dobre wartości"

Artur z miasta Neptuna: moja miła −−− 4 lata studiów siedziałem na mathematice (wtedy nie było jeszcze wersji 'przeglądarkowej') mathematica to jest naprawdę niesamowity programik, który potrafi niemalże wszystko wyliczyć

Saizou : akurat funkcje z wartością bezwzględną nie jest trudna, wartość bezwzględna abs to coś z angielskiego absolute value

Basiek: Skarbie, pierwsze wyrwane z kontekstu... nie wiem, jak to zmienić bez kontekstu. Drugie lepiej, ale też tak średnio....

Basiek: Artur widzę W ogóle masz takiego <makaronizm> skilla we wszystkim, że ech... W każdym razie podziwiam Naprawdę.

Artur z miasta Neptuna: Saizou −−− pewnie bardziej chodziło o 'zespolenie' 3 wykresów na jednej osi

rumpek: lub z języka php funkcja $abs = abs(−5);

Saizou : plot angielskie kreślić

rumpek: A jakbyś te zadnia poprawiła? to drugie. Natomiast 1 zdanie jest z : "System, który był w obozach, miał również zastosowanie w całym państwie. Liczne rozmowy, pisanie listów było dostarczeniem wiadomości o drugim człowieku. Ten fragment jest doskonałym przykładem, co takie "rządzenie" robi z ludźmi

Basiek: Ja wiem, że inteligentny facet to +1000 w "rankingu" , ale wiecie− ograniczajcie się jakoś, czy coś.

Basiek: Ten fragment jest doskonałym przykładem na to, jaki wpływ na zwykłych ludzi mają takie rządy/ taka polityka. Wybierz sobie, chociaż nie wiem, czy dobrze

Saizou : Powyższy fragment idealnie obrazuje, jak funkcjonowanie społeczeństwa w obozach zmienia ludzi. Taka moja wersja, ale pewnie nie poprawna

rumpek: Dzięki a to drugie zdanie ? Wiem, że zmiana mojego stylu pisania zajmie tyle co nauczenie prezydenta pisania bulu i nadzieji

Basiek: 2o "Ważnym przykładem jest również reakcja ojca na zachowanie jego potomka, o "Ważnym przykładem jest również reakcja [Weź tu nazwisko daj, jeśli jest− to nie o tym Żydzie Bekercie, czy tam Begercie?] na zachowanie własnego syna. Potomek starego Żyda, przez system, w którym przyszło mu żyć, stracił wszystkie pozytywne cechy, jego życiem rządził odwórcony dekalog. Ble.

rumpek: nie to "Inny świat"

rumpek: Dzięki bardzo, niech ci Bóg w dzieciach wynagrodzi

Basiek: To pierwsze to Błażej ładniej. i ten... niepoprawna to razem Kurcze z tym "Innym światem"... ble. Ważnym przykładem jest również reakcja jednego z więźniów na zachowanie własnego syna. Jego potomek, przez system, w którym przyszło mu żyć, stracił wszystkie pozytywne cechy, jego życiem rządził odwrócony dekalog. Hm... Naprawdę nie wiem, czy dobrze.

Basiek: Zawsze chciałam mieć dużą rodzinę, ale wiesz− wszystko z umiarem.

rumpek: Jak nie dostane jedynki z poprawy analizy to znaczy ze było dobrze

rumpek:

Saizou : a fakt przymiotniki z nie piszemy razem

Basiek: Proszę? No weeź. To jest na ocenę?!

rumpek: No poprawy jak będzie błąd w poprawieniu zdania to automatycznie jeden

rumpek: No z poprawy*

Basiek: To nie pisz tego może.

rumpek: Tudziez musze oddać te analize poprawioną Sam bym raczej nie wpadł i coś zaczął "konfabulować"

Saizou : nic mi nie mówcie o analizach bo jutro mnie Kochanowski czeka, zobaczymy co będziemy interpretować treny, fraszki czy pieśni w sumie 68 utworów( nie licząc fraszek)

rumpek: z Kochanowskiego to ja mam maturę ustną

Basiek: Ostatni raz uczyłam się na polskim w 1 LO.

Saizou : ja chcę coś z biblią to już postanowione, ale jeszcze daleka droga przede mną

rumpek: ja też chciałem i praktycznie wziąłem temat o Bogu, lecz utwory z renesansu do oświecenia

Basiek: Rumpek https://matematykaszkolna.pl/forum/133015.html I ten no... to jakaś inna jestem

rumpek: a nie wiem zmień nick xD

Basiek: Pfff. Dobra, na mnie chyba już czas

Mila: II sposób "na piechotę":

	10 4		10 0		10 3		7 1		10 2		8 2		10 1		9 3		10 0		10 4
A=		*		+		*		+		*		+		*		+		*

opis−

10 4		10 0
	*		− 4 lewe, 0 prawych

10 3		7 1
	*		−− 3 lewe, 1 prawa, ale z innych par niż 3 wybrane wcześniej itd.

Basiek: Mam nadzieję, że jest skończona ilość metod rozwiązywania tych zadań. Dziękuję Mila

rumpek: hmm w sumie taki sposób jaki Mila pokazuje, robiła nim moja nauczycielka niedawno

rumpek: Basiek i jak tam o której planujesz iśc spać?

Basiek: Wczoraj poszłam o 23:40. Najwcześniej od jakichś 3 lat....

rumpek: Przed maturą pójdziesz o 20

Basiek: a co Ty Będę się uczyć do rana. Kiedyś trzeba

rumpek: ja wole być wyspany, pojde o 2

Basiek: Chyba po południu

Saizou : ja się nie będę uczyć przed dzień matury (takie postanowienie) tego dnia pójdę na basen do jakuzzi

rumpek: no ja na pewno zrobię tak koło 30−40km na rowerze na odpoczynek

Basiek: a ja się pouczę. Opatentowałam ten system Testy po 6−tej klasie− nauka 30 min. przed wyjściem z domu. Testy gimnazjalne− 3 dni przed − po jednym na przedmiot. Matura?... Może aż cały tydzień zarezerwuję?!

rumpek: Lepiej teraz

Basiek: Na to, to ja jestem i za głupia, i za leniwa

rumpek: Żaden człowiek nie jest głupi

Basiek: Cóż za śmiała teoria! Nie zgadzam się

rumpek: Udowodnij

Basiek: W oparciu o poznanie empiryczne, mam śmiałość sądzić, że to jednak Ty się mylisz. Ja nie potrzebuję nic udowadniać, bo to Ty wysnułeś tezę, która określa ogół jako ludzi "niegłupich"

Mila: Brawo Rumpek, Oto fragment "Desieraty": Wypowiadaj swoją prawdę jasno i spokojnie, Wysłuchaj innych, nawet tępych i nieświadomych Oni też mają swoją opowieść.

rumpek:

Basiek: Jeśli to miało na celu mnie obrazić, to owszem− udało się. Jednocześnie określiło mnie jako tępą i zaprzeczyło tezie Rumpka.

rumpek: Basiek to wciąż nie jest dowód

Basiek: To był dowód nie wprost! Albo niewprost !

Saizou : bo takie społeczeństwo jest realne tylko i wyłącznie (tautologia) w utopii

rumpek: Dowód nie wprost, z reguły na początku zakłada, że dana teza, twierdzenie jest prawdziwe Natomiast ty raczej nie przychyliłaś się ku mojej tezie

Mila: Basiek nie zrozumialaś tej pięknej maksymy. To Ty masz być osobą spokojną i umieć wysłuchac wszystkich.( Co zresztą robisz, pomagając innym.) Polecam całą Desideratę, przyda się na maturę. Jeśli czujesz się obrażona, to przepraszam.

rumpek:

Basiek: Raczej odebrałam to jako hm... skierowane do Rumpka, który ma "Wysłuchiwać innych, nawet tępych i nieświadomych" (to jest mnie) Ogólnie... mnie się chyba nie da obrazić, więc nie ma żadnego problemu. A Desideratę zaraz wygoogluję

Saizou : a można to wszystko ująć w stwierdzeniu Homo sum humani nihil a me alienum puto

rumpek: mhm, Terencjusz

Saizou : <braow> rumpek

rumpek:

Saizou : *

Mila: Jeszcze raz ja, to miało potwierdzić, że żaden człowiek nie jest głupi, może być niewykształcony, nieświadomy pewnych rzeczy, ale każdy ma swój rozum i należy go szanować (pomijam patologie). Taceo.

rumpek:

Saizou : albo jak to powiedział Albert Einstein "Tylko dwie rzeczy są nieskończone: wszechświat oraz ludzka głupota, choć nie jestem pewien co do tej pierwszej."

Basiek: Dobrze, już wiem. Tylko moim zdaniem− wszystko zależy od zdefiniowania "głupoty" Po prostu. Nawet rzuciłam teraz okiem na wikipedię, która rozróżnia kilka rodzajów głupoty.

Trivial:

rumpek: Jeżeli mocno się uprzeć, to idąc twoim tokiem rozumowania (Basiek) aby zdefiniować głupotę wystarczy włączyć obrady sejmu, lub przejść się właśnie tam; na Wiejską

Basiek: Nie eee, większość z nich nie jest głupia. Kłamią, są krętaczami, liczy się tylko prywata, ale uwierz mi, żeby się załapać do takiej pracy− to głupim być nie można.

rumpek: Wręcz przeciwnie Wystarczy obejrzeć nowy sezon "Rancza" na TVP I przekonać się jak "Wójt" dostał się do sejmu

Eta:

Saizou : poprawka dostał się do senatu

rumpek: zgadza się mój błąd

Basiek: EJ. Halo, to jest serial. Ziemia, zgłoś się. << A w "Pamiętnikach Wampirów" on był supersilny, miał superszybkość i pił ludzką krew!>> Coś w tym guście O.o

rumpek:

Basiek: To dobranoc!

rumpek: już idziesz ?

rumpek: no mówiłem, że przed maturką będziesz chodziła spać o 20

Eta: rumpek ucz się "polaka"

rumpek: to mój horror a jutro sprawdzian , coś czuję ze "zaśpię"

Basiek: Jutro Auschwitz, więc... trzeba się wyspać. + Policz, że ja muszę jeszcze taką 40−50 min. kąpiel zaliczyć i zrobić zad. z historii I wcale nie pójdę tak wcześnie

rumpek: 40 − 50 minut ile zadań można zrobić przez ten czas

Eta: Hmmm .......... jak się "robi zadania z historii" ?

rumpek: Odnośnie : "Jutro Auschwitz" * jedziesz? * macie literaturę na polskim o tym ?

Basiek: 1) Często właśnie mam jakieś mądre myśli na temat rozwiązań zad. w wannie. Więc wiesz.... nawet nie tracę tego czasu. 2) Pożyczamy książkę od nauczycielki, robimy zdjęcia telefonem, otwieramy na komputerze, odpowiadamy w zeszycie na pytania dotyczące tekstu źródłowego. 3) Jedziemy.

rumpek: poprawka: 40 − 50 minut ile zadań można zrobić przez ten czas z matematyki

rumpek: Nie no to ty chodzisz do jakiejś "interaktywnej" szkoły ja nic takiego jak w pkt 2) i 3) nie mam, nie praktykuje się w mojej szkole. Do Auschwitz z zachodniopomorskiego to nawet daleko

Basiek: Moja szkoła, to w ogóle dziwna jest. Wiesz, jak nikt nie ma książki... w sumie mam tylko jedną książkę. Do matematyki, ale ją zgubiłam. I jeszcze repetytorium z ang. sobie kupiłam

Basiek: "Prooooszę Pani, nie zadanie!" "Ale musimy mieć jakieś oceny, dlaczego nie?" "Bo nikt nie ma książki w klasie." "To ja Wam pożyczę" "Okeeej"

rumpek: trzeba inwestować w wiedzę

rumpek:

Basiek: Ej, jeśli jesteś z Zachodniopomorskiego... to masz troszkę daleko na te studia, gdzie mówiłeś, że chcesz iść. Albo mi się coś wydaje.

rumpek: No daleko daleko ale najważniejsze zdać z polskiego, tak ?

Basiek: Rumpek. jeśli nie zdasz z polskiego, to mało kto zda. Oddychaj głęboko. Czytaj Desideratę. Całkiem to .... uspokajające.

rumpek: pomyśleć, że kiedyś ładnie pisywałem z polskiego a skończyłem jak "wrak humanisty"

Basiek: Wrakiem to jestem ja. Kiedyś byłam dobra z wszystkiego. No może za wyjątkiem wfu

rumpek: na wf to ja robię .... zadania

Basiek: A ja gadam. Obecnie... mamy układ z nauczycielem, że nic nie robimy. A w poniedziałek zaliczamy na 1h 8rzeczy i mamy spokój.

rumpek:

Basiek: Piłka to to okrągłe. Na pewwwno zdam. ^^

rumpek: zdasz ,

Basiek: Dobra, już więcej nie robię matmy. Braaaaanoc. Na polskim powodzenia. Piątki życzę

rumpek: A dzięki Pa